“曾工，今天又要加班啊？”“是啊，這不是黃校長的幼兒園設(shè)計裝修效果圖又有新想法了嘛，得盡快趕出來。”同樣的對話，在這周已經(jīng)連續(xù)第三次出現(xiàn)在燦源裝飾下班前的辦公室里了，這意味著，身為設(shè)計師的曾工，已經(jīng)連續(xù)加班三天了。

從與黃校長達成星程幼兒園設(shè)計裝修改造的合作意向以來，曾工便全身心投入此次項目設(shè)計中，根據(jù)黃校長在溝通群聊中所說：大門格局、圍墻的布局樣式；卡通動漫設(shè)計元素；走廊部分的設(shè)計與裝飾元素等要求，打造與小區(qū)大門相融合的“創(chuàng)意”設(shè)計裝修方案。

不改稿的幼兒園設(shè)計裝修不會是成功的方案，這次也不例外。在第一版設(shè)計效果圖的基礎(chǔ)上，黃校長又陸續(xù)提出“十二生肖”“迪士尼童話”“大氣”等裝修需求與風(fēng)格要求。曾工不僅加班加點的完成融入設(shè)計，恰當(dāng)?shù)奶岢鲎约鹤鳛閷I(yè)設(shè)計師的設(shè)計建議，還會及時發(fā)在項目群聊中等待反饋。如此高效又負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，獲得黃校長等人一致贊賞！

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